Introducción a la Limnología: sistemas hídricos continentales en ecosistemas desérticos

El curso está dirigido a alumnos avanzados de la carrera de biología y carreras afines, y/o alumnos de doctorado. Los estudiantes deberán tener un conocimiento previo de taxonomía adquirida en los diferentes cursados de las diversidades (principalmente de invertebrados), nociones básicas de uso de claves dicotómicas, y conceptos básicos de ecología y química.

Docentes: Dra.  Scheibler, Erica Elizabeth*, (docente responsable); Dra. D. Sabina D´Ambrosio**; Dra. Magdalena Licursi, INALI, CCT Santa Fe CONICET; Dra. Belén Lana**; Dr. Juan Manuel Ríos, CONICET. Docentes Auxiliares del curso: Lic. Paula Albelo, becaria CONICET; Lic. Laura Mariel Videla, becaria CONICET; Lic. Soledad Gallardo, CONICET, Lic. María Belén Abrigato, becaria CONICET; Prof. Diego Miras, CONICET.

*IADIZA-CONICET Mendoza

** IANIGLA-CONICET Mendoza

Modalidad: presencial.

Fecha de realización: del 2 al 6 de noviembre de 2026

Fecha de pre-inscripción: a confirmar

Duración: 75 hs

Cupos: mínimo 15, máximo 20 alumnos

Arancel: a confirmar

Resumen

Este curso permitirá a los estudiantes de carreras avanzadas y a aquellos que se inician en carreras de doctorado relacionadas con el agua, una mayor comprensión sobre el funcionamiento y conservación de los reservorios acuáticos y de las comunidades biológicas asociadas a estos sistemas. Esta asignatura como parte del campo de estudio de la Ecología brinda una concientización sobre la importancia del agua para el bienestar humano con sus servicios ecosistémicos, pero también como medio de los organismos acuáticos continentales. La materia y cada una de sus unidades está orientada a comprender el origen y tipos de los recursos hídricos embebidos en los ecosistemas áridos donde los recursos hídricos y biológicos presentan comportamientos y
requerimientos ecológicos diferentes a los sistemas acuáticos de otras partes del país (zonas templadas, tropicales), y donde el agua representa un bien escaso para el abastecimiento de las comunidades biológicas. Al finalizar cada unidad se realizarán exposiciones individuales de diferentes casos de estudios limnológicos realizados en la región andina y extra-andina de nuestra provincia.

Objetivos

Que el alumno comprenda la organización, estructura y funcionamiento de los diversos ecosistemas acuáticos continentales (ríos, arroyos, lagunas, pequeños humedales de altura, lagos, etc.) y comunidades asociadas a estos cuerpos acuáticos, y que además sea capaz de identificar los factores de estrés que los afectan y aplique herramientas para su manejo, conservación y recuperación. Se propone como objetivos generales:
● Estudiar la estructura (componentes bióticos y abióticos) y la dinámica (ciclos de nutrientes, patrones espacio-temporales de los organismos, cadenas tróficas de los ecosistemas acuáticos continentales, así como también su evolución.
● Analizar las relaciones funcionales y la productividad de las comunidades presentes en los ambientes acuáticos continentales.
● Aplicar la metodología apropiada en el diseño de muestreo y la toma de muestras en los ecosistemas y comunidades acuáticas continentales.
● Estudiar los problemas de conservación, prevención y corrección de la calidad de las aguas por acción antrópica (eutrofización, acidificación y contaminación).
● Analizar aspectos aplicados en Limnología (restauración, rehabilitación, manejo de ecosistemas) y tareas de gestión (tratamiento de efluentes, potabilización, embalses, política de cuencas).

Programa 
Bloque 1. CONCEPTOS GENERALES, EL AGUA Y LOS AMBIENTES DULCEACUÍCOLAS.
Unidad 1. Limnología conceptos básicos y definiciones. Importancia de la limnología, objetivos y problemáticas. Conceptos básicos e introducción a los ecosistemas acuáticos, sus comunidades y metodología de muestreo. Ciclo hidrológico. Propiedades físicas y químicas del agua. Luz y calor en el medio acuático. El medio físico-químico: temperatura del agua, pH, velocidad de corriente, caudal, transparencia, turbidez, conductividad, salinidad, alcalinidad, dureza, principales iones, microelementos, nutrientes, materia orgánica, gases, entre algunos. Limnología desértica. Delimitación y caracterización de zona de muestreo a
través de imágenes satelitales (Google Earth, QGIS). Identificación de cuerpos de agua y vegas, delimitación de polígonos de estudio, reconocimiento de gradientes ambientales y la elaboración de mapa base. Docentes a cargo: Scheibler, D’ Ambrosio & Albelo.
Unidad 2. Introducción a diversos tipos de ecosistemas acuáticos: lóticos y lénticos. Lóticos. Geografía, geología y física de los ríos y arroyos. Clasificación y número de orden. Flujo y transporte de materiales. Ciclo de nutrientes. Zonación espacial (ritron y potamon). Perfil longitudinal. Modelos del river continuum. Deriva orgánica. Comunidades biológicas asociadas. Casos particulares regionales: “Estudios limnológicos sobre la cuenca río Mendoza y Malargüe”. Exposición Scheibler & D’ Ambrosio. Lénticos: Origen, morfometría, morfología e hidrodinámica. Estratificación térmica y química. Clasificación de cuerpos de agua.
Distribución de 02 y C02. Ciclo de nutrientes. 1.Humedales (lagunas, charcas). Características físicas y químicas. Variaciones hidrológicas de los humedales. Biota. Adaptaciones. Patrones de colonización. Aspectos aplicados. Casos particulares regionales: “Estudios espacio-temporales de comunidades de invertebrados acuáticos y riparios en humedales de altura”. Exposición Lic. Laura Videla. 2.Embalses y barreras. Características físicas, químicas y biológicas de las diferentes zonas de un embalse. Tipos de embalses. Fase de estabilización y etapas sucesionales. Impactos aguas arriba y aguas abajo de la presa. Usos. Modificaciones
en los ríos regulados. Casos particulares en Mendoza. Docentes a cargo: Scheibler & D’ Ambrosio.
Unidad 3. Aguas subterráneas. Origen. Clasificación. Circulación del agua. Vertientes. Características físicas e hidroquímicas. Aproximaciones isotópicas al funcionamiento de lagos y humedales. Adaptaciones de los organismos presentes: comunidades hiporreicas. Aguas termales. Origen. Características físicas y químicas. Biota. Adaptaciones de los organismos. Docentes a cargo: Lana & Scheibler.
Bloque 2. COMPONENTES BIÓTICOS DE LOS ECOSISTEMAS HÍDRICOS CONTINENTALES
Unidad 4. Concepto de comunidad y ecosistemas. Diversidad. Sucesión en las comunidades. Clasificaciones de los organismos acuáticos en base a la ubicación en la columna de agua: comunidad litoral, planctónica, bentónica, detritívora y nectónica. Procariotas: Cianobacterias. Eucariotas: Plancton. El fitoplancton, el zooplancton. Estructura y dinámica de la comunidad. Adaptaciones de los organismos planctónicos y factores de control. Pastoreo y depredación. Ciclomorfosis. Migración. Productividad. Modelos: bottom up-top down. Relación con otras comunidades. Docentes a cargo: D’Ambrosio & Scheibler
Unidad 5. Organismos autótrofos: plantas acuáticas o macrófitas, algas bentónicas (fitobentos). Estructura comunitaria del Biofilm (Perifiton) y adaptaciones a los diferentes sustratos. Factores que condicionan su desarrollo. Métodos de muestreo y análisis de la comunidad. Relaciones con otras comunidades acuáticas. Productividad en lagos y ríos. Sustratos artificiales. Casos particulares regionales: a) Introducción de Dydimo (Dydimosphenia geminata) en pequeños arroyos andinos oligotróficos y su influencia sobre las comunidades nativas (Exposición a cargo de: Lic. M. Belén Agrigato). Docente a cargo: Licursi
Unidad 6. Macro y microinvertebrados. Estructura y dinámica comunitaria. Distribución espacio-temporal. Variables ambientales que afectan la estructura comunitaria. Adaptaciones de los organismos. Clasificación funcional del zoobentos (cadenas tróficas). Fenómeno de deriva. Biota de agua salina. Fauna Exótica. Casos particulares regionales: “Artrópodos riparios y su conexión con las comunidades de insectos acuáticos en arroyos de altura. Subsidios espaciales”. A cargo de la Lic. Soledad Gallardo. Docentes a cargo: D’ Ambrosio & Scheibler.
Bloque 3. EL SER HUMANO Y LOS ECOSISTEMAS HÍDRICOS CONTINENTALES
Unidad 7. Paleolimnología. Metodología. Datación de los sedimentos. Fuentes de información. Evidencias y reconstrucción del paleoambiente. Casos particulares: “Reconstrucción paleolimnológica de la laguna Viborón (33°s) a través de la asociación de ostrácodos no-marinos”. Docente a cargo: D’ Ambrosio
Unidad 8. Actividades antrópicas y los ecosistemas acuáticos. Aporte de nutrientes y materia orgánica. Consecuencias. Control. Eutrofización y su reversibilidad. Lluvia ácida y su acción en los ecosistemas acuáticos. Salinización secundaria: origen y efecto en los ambientes acuáticos dulceacuícolas. Restauración y rehabilitación de ecosistemas acuáticos. Contaminación del agua y sus fuentes. Tipos de contaminantes. Indicadores de contaminación (físico-químicos, biológicos). Gestión y manejo de ecosistemas. Servicios ecosistémicos. Cambio climático y su impacto en los cuerpos de agua. Caso particular: “Estudios ecotoxicológicos efectuados en comunidades de invertebrados y vertebrados en diversos ecosistemas dulceacuícolas andinos”. A cargo del Dr. Juan
Manuel Ríos. Docentes a cargo: Scheibler, D’ Ambrosio & Ríos

Trabajos Prácticos
Trabajo Práctico N°1: Delimitación y caracterización de zona de muestreo a través de imágenes satelitales. Principios básicos y uso de herramientas de teledetección y SIG para la planificación e interpretación de muestreos. Reconocimiento de la utilidad de las imágenes satelitales para identificar cuerpos de agua y áreas asociadas. Escalas espaciales y temporales en el análisis geográfico aplicado a la limnología. -Desarrollo de criterios espaciales para la selección de áreas de estudio representativas. Herramientas básicas de Google Earth y QGIS para la delimitación de áreas. Elaboración de mapa base que sirva como insumo
para las actividades de campo posteriores.
Trabajo Práctico N°2: Variables físico-químicas. Mediciones in situ: velocidad de corriente, caudal, conductividad, pH, concentración de oxígeno, temperatura del agua. Empleo de equipos multiparamétricos. Este trabajo se desarrollará en el campo durante el día de muestreo.
Trabajo Práctico N°3: Técnicas de muestreo de los diferentes organismos acuáticos (fitoplancton, micro y macroinvertebrados principalmente). Esta actividad se desarrollará en el campo durante el día programado de muestreo.
Trabajo Práctico N°4: Diversidad macroinvertebrados, microinvertebrados y fitoplancton. Identificación del material recolectado en la salida de campo junto con material provisto por los docentes responsables del curso. Empleo de claves taxonómicas. Utilización de lupas estereoscópicas y microscopio.
Trabajo Práctico N° 5: Indicadores biológicos. Identificación de especies vulnerables y tolerantes a la contaminación antrópica.
Índices bióticos basados en macroinvertebrados, microinvertebrados y diatomeas bentónicas.

Modo de evaluación

La evaluación consistirá en la entrega de un trabajo escrito grupal (dos o tres alumnos) donde el estudiante deberá plantear una estrategia de biomonitoreo en sistemas acuáticos continentales en base a los contenidos y problemáticas
desarrollados por los docentes en el curso.