Comunicación Pública de la Ciencia en los nuevos medios: Herramientas para investigadores

Curso dirigido a docentes-investigadores universitarios, investigadores de instituciones de CyT, y profesionales de la comunicación social y el periodismo. Requiere conocimientos mínimos de redacción de textos.

Docentes: Dr. Morales, Orlando Gabriel, (docente responsable), INCIHUSA-CONICET.; Dr. Juan Manuel Monteoliva, INAHE-CONICET; Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner, Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales para la Comunicación de la Ciencia y Universidad de Playa Ancha.

Modalidad: virtual

Fecha de realización: del 3 de junio al 10 de julio de 2026

Fecha de pre-inscripción:

Duración: 75 hs totales. Sincrónicas: 36hs; asincrónicas: 9hs; preparación de los alumnos: 30hs.

Cupos: mínimo 20, máximo 25 alumnos

Arancel: a confirmar

Resumen

La Comunicación Pública de la Ciencia (CPC) constituye un área de conocimiento que viene creciendo en las últimas décadas en Argentina. Además, en la coyuntura política y socioeconómica actual del país la comunicación de la ciencia ha sido apelada por la comunidad científica como estrategia para intervenir en el debate público sobre las políticas en ciencia y tecnología. Sin embargo, en términos de formación especializada la CPC constituye un área de escasa oferta educativa en el país.
En este contexto, el curso-taller se propone presentar discusiones, desafíos y conceptos de la CPC y brindar herramientas técnicas para comunicar ciencia en los nuevos medios -específicamente redes sociales, sitios web y plataformas de audio streaming-. La propuesta está centrada en la producción y orientada hacia el aprendizaje desde la práctica concreta.
Los destinatarios son docentes-investigadores/as, científicos/as, personal de CyT y profesionales de la comunicación de medios y de instituciones científicas que se puedan beneficiar de adquirir herramientas para la difusión de conocimientos complejos las ciencias y adecuar su mensaje a públicos y audiencias no especializadas.
El equipo docente tiene experiencia práctica en la materia y en el dictado de cursos de CPC en el Programa de Cursos Avanzados del CCT CONICET Mendoza.

Objetivos 

  • General: Aportar conceptos, herramientas técnicas y estrategias de contenidos y abordaje práctico para la elaboración de productos de comunicación pública de la ciencia para nuevos medios de comunicación (sitios web, plataformas de audio y redes sociales).
  • Específicos:
    • Presentar debates y desafíos actuales de la Comunicación Pública de la Ciencia.
    • Socializar conceptos básicos de la Comunicación Pública de la Ciencia.
    • Presentar herramientas técnicas y estrategias de contenido y abordaje práctico para la producción en comunicación pública de la ciencia en redes sociales, plataformas streaming y sitios web.
    • Socializar experiencias de creación, producción y gestión en comunicación de la ciencia en nuevos medios de comunicación.

Programa 

Módulo I - La Comunicación Pública de la Ciencia (dictado por el Dr. Orlando Gabriel Morales y la Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner)
Algunos datos sobre percepción pública de la ciencia en Argentina y América Latina. Conceptos de divulgación, comunicación pública de la ciencia, comunicación científica, periodismo científico. Modelos de comunicación de la ciencia. Articulaciones posibles entre científicos y periodistas para comunicar ciencia: actores y productos, experiencias locales e internacionales (Ver infra Materiales de análisis). Usos de manuales y guías de Buenas Prácticas en la Comunicación Pública para periodistas de ciencia y divulgadores. Desafíos éticos y técnicos de la CPC en el contexto de las noticias falsas y la desinformación. Desafíos éticos y oportunidades técnicas de la CPC frente a la IA.
Módulo II – Producción de textos de comunicación de la ciencia (dictado por el Dr. Orlando Gabriel Morales)
La noticia, la nota de divulgación, el reportaje, la entrevista: conceptos, atributos y estructura. El uso de las fuentes de información. Elementos de titulación. Características de la redacción para sitios web de ciencia. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).
Módulo III - El uso de imágenes en comunicación de la ciencia (dictado por el Dr. Juan Manuel Monteoliva)
Construcción de una identidad visual para proyectos de comunicación de la ciencia. Usos de imágenes y fotografías en la comunicación de la ciencia. El registro fotográfico. La composición de la imagen. Repositorios de imágenes de acceso abierto y comerciales. Introducción al derecho de uso de imágenes. Imágenes sintéticas. Imágenes animadas.
Módulo IV - Podcast (dictado por el Dr. el Orlando Gabriel Morales)
Elementos del lenguaje. Escritura para el oído. Pódcast de conversación y pódcast narrativos de ciencia: concepto, estructura, tipos de guionado y recursos sonoros. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).
Módulo V – Nuevos formatos para la comunicación pública de la ciencia (dictado por la Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner)
Experiencias inmersivas y el papel de los sentidos. Nuevas tecnologías y narrativas. Comunicación transmedia.
Módulo VI - Redes sociales (dictado por el Dr. Juan Manuel Monteoliva y el Dr. Orlando Gabriel Morales)
Tipos de plataformas, usos y prestaciones. Uso de la imagen y el video. Composición básica de piezas gráficas (texto e imagen). Copywriting. Audiencias. Casos exitosos en materia de divulgación científica. Usos institucionales de las RRSS. Manuales de estilo para gestionar RRSS. Tipos de publicaciones y gestión de la agenda. Análisis de las estadísticas. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).

Modo de evaluación

Realización de un trabajo de creación, de carácter evaluativo, integrador, individual. A partir de un tema de su interés el/la estudiante deberá crear un producto publicable (nota de divulgación, lanzamiento de programa o episodio de podcast, campaña o serie de posteos o videos cortos para redes sociales). Las propuestas serán discutidas y preparadas en clase para determinar su pertinencia, el enfoque, y hacer un seguimiento del proceso de producción. La publicación no es
condición para la aprobación del curso y se puede realizar post-cursada. La condición de aprobación será el 60%, correspondiente a un 6 (seis), en el trabajo de creación. El curso-taller facilitará material teórico, dispondrá ejercicios de análisis y discusión de materiales durante la cursada.