Comunicación Pública de la Ciencia en los nuevos medios: herramientas para investigadores

Curso dirigido a docentes-investigadores universitarios, investigadores de instituciones de CyT, y profesionales de la comunicación social y el periodismo. Requiere conocimientos mínimos de redacción de textos.

Docentes: Dr. Morales, Orlando Gabriel, (docente responsable), INCIHUSA-CONICET.; Dr. Juan Manuel Monteoliva, INAHE-CONICET; Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner, Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales para la Comunicación de la Ciencia y Universidad de Playa Ancha.

Modalidad: virtual

Fecha de realización: del 3 de junio al 10 de julio de 2026

Fecha de pre-inscripción: hasta el 26 de mayo de 2026

Duración: 75 hs totales. Sincrónicas: 36hs; asincrónicas: 9hs; preparación de los alumnos: 30hs.

Cupos: mínimo 20, máximo 25 alumnos

Arancel: $ 60.000 (pesos arg.) para residentes argentinos  / U$S 120 (dólares) para extranjeros.

Formulario de preinscripción

Resumen

La Comunicación Pública de la Ciencia (CPC) constituye un área de conocimiento que viene creciendo en las últimas décadas en Argentina. Además, en la coyuntura política y socioeconómica actual del país la comunicación de la ciencia ha sido apelada por la comunidad científica como estrategia para intervenir en el debate público sobre las políticas en ciencia y tecnología. Sin embargo, en términos de formación especializada la CPC constituye un área de escasa oferta educativa en el país.
En este contexto, el curso-taller se propone presentar discusiones, desafíos y conceptos de la CPC y brindar herramientas técnicas para comunicar ciencia en los nuevos medios -específicamente redes sociales, sitios web y plataformas de audio streaming-. La propuesta está centrada en la producción y orientada hacia el aprendizaje desde la práctica concreta.
Los destinatarios son docentes-investigadores/as, científicos/as, personal de CyT y profesionales de la comunicación de medios y de instituciones científicas que se puedan beneficiar de adquirir herramientas para la difusión de conocimientos complejos las ciencias y adecuar su mensaje a públicos y audiencias no especializadas.
El equipo docente tiene experiencia práctica en la materia y en el dictado de cursos de CPC en el Programa de Cursos Avanzados del CCT CONICET Mendoza.

Objetivos 

  • General: Aportar conceptos, herramientas técnicas y estrategias de contenidos y abordaje práctico para la elaboración de productos de comunicación pública de la ciencia para nuevos medios de comunicación (sitios web, plataformas de audio y redes sociales).
  • Específicos:
    • Presentar debates y desafíos actuales de la Comunicación Pública de la Ciencia.
    • Socializar conceptos básicos de la Comunicación Pública de la Ciencia.
    • Presentar herramientas técnicas y estrategias de contenido y abordaje práctico para la producción en comunicación pública de la ciencia en redes sociales, plataformas streaming y sitios web.
    • Socializar experiencias de creación, producción y gestión en comunicación de la ciencia en nuevos medios de comunicación.

Programa 

Módulo I - La Comunicación Pública de la Ciencia (dictado por el Dr. Orlando Gabriel Morales y la Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner)
Algunos datos sobre percepción pública de la ciencia en Argentina y América Latina. Conceptos de divulgación, comunicación pública de la ciencia, comunicación científica, periodismo científico. Modelos de comunicación de la ciencia. Articulaciones posibles entre científicos y periodistas para comunicar ciencia: actores y productos, experiencias locales e internacionales (Ver infra Materiales de análisis). Usos de manuales y guías de Buenas Prácticas en la Comunicación Pública para periodistas de ciencia y divulgadores. Desafíos éticos y técnicos de la CPC en el contexto de las noticias falsas y la desinformación. Desafíos éticos y oportunidades técnicas de la CPC frente a la IA.
Módulo II – Producción de textos de comunicación de la ciencia (dictado por el Dr. Orlando Gabriel Morales)
La noticia, la nota de divulgación, el reportaje, la entrevista: conceptos, atributos y estructura. El uso de las fuentes de información. Elementos de titulación. Características de la redacción para sitios web de ciencia. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).
Módulo III - El uso de imágenes en comunicación de la ciencia (dictado por el Dr. Juan Manuel Monteoliva)
Construcción de una identidad visual para proyectos de comunicación de la ciencia. Usos de imágenes y fotografías en la comunicación de la ciencia. El registro fotográfico. La composición de la imagen. Repositorios de imágenes de acceso abierto y comerciales. Introducción al derecho de uso de imágenes. Imágenes sintéticas. Imágenes animadas.
Módulo IV - Podcast (dictado por el Dr. el Orlando Gabriel Morales)
Elementos del lenguaje. Escritura para el oído. Pódcast de conversación y pódcast narrativos de ciencia: concepto, estructura, tipos de guionado y recursos sonoros. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).
Módulo V – Nuevos formatos para la comunicación pública de la ciencia (dictado por la Dr. (c) Mg. Bernardita Skinner)
Experiencias inmersivas y el papel de los sentidos. Nuevas tecnologías y narrativas. Comunicación transmedia.
Módulo VI - Redes sociales (dictado por el Dr. Juan Manuel Monteoliva y el Dr. Orlando Gabriel Morales)
Tipos de plataformas, usos y prestaciones. Uso de la imagen y el video. Composición básica de piezas gráficas (texto e imagen). Copywriting. Audiencias. Casos exitosos en materia de divulgación científica. Usos institucionales de las RRSS. Manuales de estilo para gestionar RRSS. Tipos de publicaciones y gestión de la agenda. Análisis de las estadísticas. Análisis de Materiales de análisis (Ver infra).

Modo de evaluación

Realización de un trabajo de creación, de carácter evaluativo, integrador, individual. A partir de un tema de su interés el/la estudiante deberá crear un producto publicable (nota de divulgación, lanzamiento de programa o episodio de podcast, campaña o serie de posteos o videos cortos para redes sociales). Las propuestas serán discutidas y preparadas en clase para determinar su pertinencia, el enfoque, y hacer un seguimiento del proceso de producción. La publicación no es
condición para la aprobación del curso y se puede realizar post-cursada. La condición de aprobación será el 60%, correspondiente a un 6 (seis), en el trabajo de creación. El curso-taller facilitará material teórico, dispondrá ejercicios de análisis y discusión de materiales durante la cursada.