Pasado y presente. Historia y experiencias de gestión y exhibición del patrimonio histórico en museos.

Dirigido a profesionales, estudiantes avanzados de carrera de grado, estudiantes de posgrado o quienes desempeñen funciones académicas y/o de gestión en instituciones culturales públicas/privadas interesados/as en los museos. No es necesario contar con conocimientos previos sobre los temas a desarrollar.

Docentes: Dra. Blasco, María Elida,(responsable), CONICET- Instituto Ravignani; Dra. Sarsale, Clara, Museo Histórico Nacional- Argentina.

Fecha de realización: del 18 de agosto al 18 de setiembre de 2026

Fecha de pre-inscripción: hasta el 18 de julio de 2026

Modalidad: virtual

Cupos: mínimo 20, máximo 30 alumnos

Arancel: a confirmar

Formulario de pre-inscripción: click aquí

Resumen

La puesta en valor y exhibición de colecciones públicas y privadas no dejan de incrementarse promovidas por múltiples dinámicas. Los diagnósticos indican que la mayoría de los museos conservan colecciones de tipo históricas. Considerando esto, el curso abordará problemas que refieren a los diversos modos de pensar, organizar y gestionar prácticas en museos contemporáneos. El objetivo es situar esos problemas en perspectiva histórica examinando sus especificidades y reflexionando sobre las miradas actuales. El tratamiento de contenidos privilegia los entrecruzamientos entre pasado y presente mirando particularmente los procesos de formación de instituciones, las transformaciones en
el ámbito de los museos nacionales e internacionales y los cambios y las continuidades en el desarrollo de las prácticas y los saberes.
Acorde con esta propuesta es que el equipo docente se compone de la siguiente manera: por un lado, una historiadora profesional que se desempeña en el ámbito académico investigando el patrimonio histórico en museos; por otro, la coordinadora general del Museo Histórico Nacional, formada en historia, con amplia experiencia en divulgación y gestión en museos. En cuanto a las clases, las mismas se dictarán de manera conjunta, interviniendo en el desarrollo de contenidos de acuerdo a los conocimientos y experiencias específicas en investigación y gestión de cada docente.

Objetivos

• Promover instancias formales de diálogo e intercambio entre profesionales que se desempeñan en ámbitos académicos y quienes conforman equipos técnicos / profesionales de museos que gestionan y exhiben patrimonios vinculados a la disciplina de la historia.
• Reflexionar sobre el mapa de recursos, herramientas y posibilidades que puede aportar el conocimiento histórico a la hora de formular proyectos o desarrollar experiencias de trabajo en museos.

Programa

UNIDAD 1. De museos decimonónicos al siglo XXI
a) Los museos y su historia. Museos “de historia” o museos “históricos”: el adjetivo como problema. Museos de fines del siglo XIX. Museos “de sitio” en la primera mitad del XX. Configuración del patrimonio histórico y organismos de regulación en la década del ́40. La museología como campo profesional: instituciones y espacios de formación en la segunda mitad del siglo XX. Museos “temáticos” con perspectiva histórica. Panorámica del sector en la Argentina del siglo XXI. Agenda abierta de problemas.
b) Renovar las exposiciones en museos. Diálogos entre pasado y presente: algunos condicionantes para los procesos de innovación (planta edilicia, declaratorias, colecciones). Pensar museos en el siglo XXI: traspasar las salas de exhibición, diversificar los públicos.
UNIDAD 2. Pensar las prácticas
a) Las colecciones. Desarrollos institucionales y prácticas de formación de colecciones. Donaciones y adquisiciones. Las colecciones y sus perfiles. Prácticas y experiencias de acrecentamiento de colecciones. Objetivos y estrategias de búsqueda de patrimonio: criterios de selección, procedimientos de ingreso.
b) La investigación de las colecciones. Propósitos, posibilidades y perspectivas de abordajes. Una mirada global de las colecciones. Deshilvanar algunas tramas: la biografía de los objetos antes y después del ingreso al museo. Saberes disciplinares diversos: tensión y complementariedad. La materialidad como fuente de información en los museos
c) Las narrativas. Objetos y relatos en disputa desde fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX.
Historia y memoria: relatos memoriales y puesta en escena de la “historia patria”. La historia contemporánea en museos del siglo XX. De relatos conmemorativos a relatos históricos. Nuevas miradas para replantear los guiones.
d) La comunicación. De la contemplación de “reliquias” a la museografía con “orientación didáctica”.
Pintura de temática histórica, montajes de escenas, figuras de cera y reconstrucción de ambientes en el siglo XX. Rupturas y continuidades en la museografía contemporánea. La comunicación en los museos en y más allá de las exhibiciones.

Modo de evaluación
Para aprobar el seminario se deberá cumplir con un 75% de asistencia, participar de las instancias de tipo práctico que se propongan en las clases y producir y aprobar un trabajo final individual dentro del período estipulado por el Programa de Cursos Avanzados. Para la producción del trabajo individual se podrá optar entre dos tipos de propuestas:
a) Formular un proyecto de trabajo acotado (factible de llevarse a cabo a lo largo de un año) sobre un problema específico afín a la temática del curso, cuyo lugar de radicación y desarrollo sea un museo existente con colecciones históricas.
b) Formular un informe de puesta en diálogo y análisis bibliográfico sobre un problema específico afín a la temática del seminario.
En ambos casos se deberá incluir, analizar y poner en diálogo al menos el 40 % de la bibliografía trabajada en clase. Extensión máxima 12 páginas.